REDES E CONEXÕES NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

• 1 - PRETEXTUAIS

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• 2 - COMPLEXIDADE, TRANSDISCIPLINARIDADE E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

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• 3 - O LEITOR UBÍQUO E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO

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• 4 - A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO E A SALA DE AULA INTERATIVA

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• 5 - APRENDIZAGEM COLABORATIVA: TEORIA E PRÁTICA

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• 6 - METODOLOGIA DE PROJETOS: APRENDER E ENSINAR PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NUMA VISÃO COMPLEXA

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• 7 - MÍDIAS E EDUCAÇÃO: LINGUAGENS, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA

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• 8 - NOVAS LINGUAGENS, NOVOS DESAFIOS: A INTERNET NO CONTEXTO ESCOLAR

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• 9 - COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E REDES EDUCACIONAIS

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• 10 - ESCOLA DIGITAL E O EDUCADOR 3.0 A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NAS REDES SOCIAIS

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• 11 - MAPAS CONCEITUAIS UMA FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CARTOGRAFIA DO CONHECIMENTO

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• 12 - MAPAS DO CONHECIMENTO COM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS1APLICADOS À COAPRENDIZAGEM BASEADA EM COINVESTIGAÇÃO2

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• 13 - INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: APLICANDO OS 4 Rs DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS

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• 14 - ESCOLA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA INFÂNCIA

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• 15 - ATUAÇÃO DOS EDUCADORES FACILITANDO A AUTORIA COLABORATIVA DE JOGOS PELOS ALUNOS

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• 16 - ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AS TECNOLOGIAS: GUIAS DIDÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

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• 17 - A EDUCOMUNICAÇÃO DO RÁDIO

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• 18 - TECNOLOGIAS DIGITAIS, LINGUAGENS E CURRÍCULO: INVESTIGAÇÃO, CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO E PRODUÇÃO DE NARRATIVAS

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• 19 - PORTFÓLIO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA

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• 20 - AVALIAÇÃO FORMADORA

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• 21 - SOBRE OS MEMBROS DO COMITÊ

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